Mémoire, organisation et concepts de temps
La mémorisation d’informations non-significatives ( qui ne signifie rien pour la personne) est extrêmement difficile pour les personnes dyslexiques. Ceci cause des difficultés au niveau de plusieurs matières scolaires.
- Les faits scientifiques ( l’eau bout à 100 C, la vitesse de la lumière …)
- Les tables de multiplication
- Les faits historiques ( dates, noms et endroits )
Les personnes dyslexiques réussissent bien en histoire lorsque l’enseignant explique bien le pourquoi et les conséquences d’un événement.
Les personnes dyslexiques ont énormément de difficulté à organiser un espace physique. Elles ont tendance à empiler au lieu d’organiser. C’est presque comme, si elles rangeaient les choses dans un tiroir ou derrière une porte, elles l’oublieraient. Cette désorganisation envahit tous leurs espaces personnels : chambres, casiers, sacs à dos, bureaux, voitures, réfrigérateurs…
Par conséquent, elles ont souvent tendance à perdre leurs effets personnels(vêtements, montres, dîners, souliers, travaux …)
Elles ont également beaucoup de difficulté à apporter tout le matériel nécessaire pour une rencontre, un cours…
Une autre sphère qui est difficilement gérable pour les personnes dyslexiques est le temps. Il est très difficile pour eux de lire l’heure sur un cadran à aiguilles. Pour arriver à lire l’heure, il faut maîtriser plusieurs concepts d'orientation et de fractions.
Difficulté à :
- Retenir les mois de l’année en ordre
- Estimer le temps pour faire une tâche donnée (travaux remis en retard)
- Retenir l'heure du début des cours et leur séquence
- Utiliser un agenda (se trompe d'heure ou de journée)
- Les faits scientifiques ( l’eau bout à 100 C, la vitesse de la lumière …)
- Les tables de multiplication
- Les faits historiques ( dates, noms et endroits )
Les personnes dyslexiques réussissent bien en histoire lorsque l’enseignant explique bien le pourquoi et les conséquences d’un événement.
Les personnes dyslexiques ont énormément de difficulté à organiser un espace physique. Elles ont tendance à empiler au lieu d’organiser. C’est presque comme, si elles rangeaient les choses dans un tiroir ou derrière une porte, elles l’oublieraient. Cette désorganisation envahit tous leurs espaces personnels : chambres, casiers, sacs à dos, bureaux, voitures, réfrigérateurs…
Par conséquent, elles ont souvent tendance à perdre leurs effets personnels(vêtements, montres, dîners, souliers, travaux …)
Elles ont également beaucoup de difficulté à apporter tout le matériel nécessaire pour une rencontre, un cours…
Une autre sphère qui est difficilement gérable pour les personnes dyslexiques est le temps. Il est très difficile pour eux de lire l’heure sur un cadran à aiguilles. Pour arriver à lire l’heure, il faut maîtriser plusieurs concepts d'orientation et de fractions.
Difficulté à :
- Retenir les mois de l’année en ordre
- Estimer le temps pour faire une tâche donnée (travaux remis en retard)
- Retenir l'heure du début des cours et leur séquence
- Utiliser un agenda (se trompe d'heure ou de journée)